人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》教学反思

《我喜欢的鸟》教学反思学习《我喜欢的鸟》一课，学生的表现欲望是极其强烈的，在 他们的眼里，大自然是那么美好，他们带着各种在成人眼里会被认为 是稀奇古怪的问题来到课堂，作为教师我们怎样客观的保留他们的积

《我喜欢的鸟》教学反思 学习《我喜欢的鸟》一课，学生的表现欲望是极其强烈的，在他们 的眼里，大自然是那么美好，他们带着各种在成人眼里会被认为是稀奇古 怪的问题来到课堂，作为教师我们怎样客观的保留他们的积极性，引导他 们的创造热情呢？通过本课教学，我体验到课堂上加大学生的自由度是关 键。几点体会如下： 、要把课堂学习的时间还给学生 1 (1) 还学生以想象的时间 “想象是艺术的生命。离开了想象，艺术就难以生存。”因此，我 打破传统按步教学，注重结论的认识而大胆创新。首先创设悬念,在黑板上 画出几个基本形，添加一笔，让学生随意想象“你能想到象么鸟”。这里， 教师不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而通过简单的线、形入 手，引导学生观察、思考、比较、想象，激发学生好奇心和想象力。 (2) 还学生以独立思考的吋间 苏霍姆林斯基说过:“教师里寂静，学生集中思索,要珍惜这样的时刻。” 《课标》也指出教师要鼓励学生独立思考。但实际的课堂上许多教师在欣 赏观察提问后就马上叫学生回答，之间的停顿很短，不给学生吋间去深思。