评价汉语课程的新视角——基于《认字与汉语拼音教案》的思考

评价汉语课程的新视角——基于《认字与汉语拼音教案》的思考语文学科一直是中小学教育中极为重要的一门学科，而课程评价则是语文教育中不可或缺的环节之一。传统的课程评价主要关注学科知识本身，以及学生在知识的掌