七年级生物教案北师大版

七年级生物教案北师大版 生物学问生活中无处不在，老师要跳出教材，将教材学问与生活紧密联系，通过学生熟知的生活场景讲解并描述学问点，让学生感同身受，培育学

七年级生物教案北师大版 生物学问生活中无处不在，老师要跳出教材，将教材学问与生活紧 密联系，通过学生熟知的生活场景讲解并描述学问点，让学生感同身受，培育学生的探究精神和 实践实力。今日我在这给大家整理了一些七年级生物教案北师大版，我们一起来看看吧!七年级 生物教案北师大版1一.教学目标通过此试验，加深学生对光合作用的相识，让学生初步学会生 物科学探究的一般方法，提高他们的试验实力、解决问题的实力，培育他们的创新精神。二.课 时支配：1——2课时三.教学打算一些验证光合作用汲取二氧化碳、释放氧气的装置、材料、录 像、课件等。四.活动指导老师事先向学生讲清晰教材中的关于这两个试验的装置、原理和试验 过程。老师可用光合作用发觉过程中的经典试验开拓学生思路，引导他们思索。老师还可向学 生介绍一些学校、市区图书馆的参考资料，以及告知学生上百度、Google等网站去搜寻他们所 须要的信息(有的网址可干脆告知学生)。老师与学生在课堂上共同探讨如何用不同的方法验证 光合作用须要二氧化碳、产生氧气(假如教学须要，老师可先与某些学生在课下做一下探讨)。这 不同的方法也包括试验材料的不同(如可用卫生香代替火柴，用%的碳酸氢钠溶液代替清水)、试 验装置的不同等(如用酒瓶、排水管代替书上验证释放氧气的装置)。在这个过程中，可以协作录 像、课件、学生或老师的演示试验。对于初一的学生来讲，这个试验做起来有肯定的难度，所以 老师在这个过程中要留意多激励学生。对于学生的一点点创新，都应赐予激励。五.评析光合作 用在教材中无疑是重点和难点，这个试验做得好可以帮助学生坚固驾驭这部分学问，可以培育学 生的探究实力和综合运用各科学问解决实际问题的实力，可以培育他们的创新精神，激发他们的 学习爱好，提高他们的科学素养。但由于这个试验较难，老师要留意在课前赐予学生较多的引导 和帮助，并请他们在课前做好相应的打算。六.备注现在录像器材便宜，摄像技术简洁，老师 可依据教学须要制作适合自己的录像带(统一配置的录像带有时不肯定能满意自己的教学须要)。 老师在播放录像时，要留意暂停键等功能键的运用。因为一气儿将录像放完效果可能不好，许多 17 第页共页