小学语文一年级教案-《雨点》教学设计

小学语文一年级教案——《雨点》教学设计教学设想：《雨点》是国标本苏教版一年级下册中的一首诗歌。全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。第一句抓住池塘水波不兴的特点，写雨点在那

小学语文一年级教案——《雨点》教学设计 教学设想： 8 《雨点》是国标本苏教版一年级下册中的一首诗歌。全诗行、 4 句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。第一 句抓住池塘水波不兴的特点，写雨点在那里睡觉；第二句抓住小溪流 水潺潺的特点，写雨点在那里散步；第三句抓住江河奔腾不息的特点， 写雨点在那里奔跑；第四句抓住海洋巨浪翻滚的特点，写雨点在那里 跳跃。课文表述由静到动，由小到大，不仅内容丰富且构成了审美的 多样性，读来颇有趣味。 《课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过 程。而本课的教学就是要通过感情朗读等手段，让学生走进文本，与 雨点一起来体验池水的平静、溪流的缓慢、江水的奔腾不息、大海的 波涛汹涌，从而感受语言的韵律美。那教师如何让学生在阅读教学中 实现与文本的对话呢 创设情境，诱发兴趣，是实现学生与文本对话的基础。让学生与 文本对话，是我们在新课程改革中致力寻求的新理念，也是我们语文 教学的至高追求。通过对话，让每一位学生的个性得到充分张扬，让 他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。我想，让学生 与文本对话对于低年级的学生来说，首先要唤醒他们学习语文的兴趣， 所以它需要教师努力创设一个充满生命活力的生活化的课堂教学环 境，引导学生在有趣的语文实践活动中学语文、用语文、感受语文的 1