初中美术教案9年级下05课让图表说话

初中美术教案9年级下：05课让图表说话 一、教材分析《让图表说话》 本课《让图表说话》涉及设计·运用与综合·探索学习领域，学生通过调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能

初中美术教案9年级下：05课让图表说话 一、教材分析《让图表说话》 本课《让图表说话》涉及设计·运用与综合·探索学习领 域，学生通过调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培 养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。《让图表说话》 图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多方面，因此 本课《让图表说话》教学力求体现学科内、学科问的综合效 应，使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生 研究性学习能力的增长。 教材从具象图表介入，以生动活泼的图表形象激发学生学 习兴趣，并且有意识地提供了一张“生物进化历程图”，让 学生从文化的层面进入学习。“生物进化历程图”利用物体 形象设计图表，将生物的进化过程用树形结构加以表示，生 动准确地展示了生物进化发展的过程。 教材安排的第二个学习活动是让学生将自然科学中的某 些数据或现象制成图表，并用文字描述。比较个活动在设计 要求上更宽泛，学生有自主发挥的空间，加强了学生对本学 科知识的理解和动手设计的能力，使学生认识内容与形式之 间的关系，为下一步设计做准备。教材提供了多种类型的图