幼儿园：《指南》学习三步曲，奏响家园新乐章

《指南》学习三步曲，奏响家园新乐章曾经我们跟着家长走随着经济、生活水平的提高，家长们对孩子的教育越来越重视，不惜一切代价，“不让 孩子输在起跑线上”成了越来越多年轻家长们的共同目标。但是，由于普遍缺乏

《指南》学习三步曲，奏响家园新乐章 曾经我们跟着家长走 随着经济、生活水平的提高，家长们对孩子的教育越来越重视，不惜一切代价，“不让孩子 输在起跑线上”成了越来越多年轻家长们的共同目标。但是，由于普遍缺乏科学的教育观念，大 部分家长还是认为孩子能多学点东西是最好的。前些年，幼儿园为了生存，也不得不顺应家长需 要，搞过各式的特色课程：英语、趣味识字、珠心算。幼儿园花巨资外出考察、引进课程、聘请 外教，孩子的书包里装满了教材和作业，搞得教师和孩子都很累，幼儿园里少了很多的快乐和童 真。 现在，我们尝试让家长跟着幼儿园走 2012年，教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《关于防止和纠正幼儿园小学化倾向问 题的意见》的颁布，为教师与家长科学育儿提供了权威性的参考与指导，我们也犹如得到了尚方 宝剑：取消了曾经的特色课程，通过张贴宣传标语、发放学习资料、建立家园共育群等形式，积 极地引领家长们学《指南》、用《指南》。 蒙台梭利的“我听见我会忘记，我看了我会记得，我做了才会理解"这句话我们都听说过， 它强调了学习过程中主动参与一一“做”的重要性。鉴于此，我们在引领家长学习《指南》、 树立科学育儿观的过程中，尝试探索了“一听、二看、三做”的“听、看、做”结合模式，将 《指南》精神、科学的理念渗透于系列特色家长活动中，奏响了幼儿园家长工作的新乐章。 步骤一：听我说一在倾听中引领 从2012年起，我们先后在中心园、村办园举办了6场“今天，我们怎样做家长”的专题家 长会。开始我们邀请专家讲，后来我们参考专家的讲座，结合家长、幼儿园实际情况，从“我们 为什么杜绝小学化、小学化的危害、我们在做什么、家长该做什么”四个角度自己讲。 1 、来自媒体的权威声音。 幼儿园告诉家长不能学英语、学识字，家长是不会相信的，他们会认为这是幼儿园在为自 己的无为而开脱。我们挑选了大量权威的关于幼儿园应该学什么、怎么学的视频，如中央电视台 关于严防小学化倾向的新闻片段、各地方媒体的新闻调查、专题节目中水均益对冯晓霞教授的 专访等等。这些来自权威部门和专家的声音，其信服度是相当高的。 2 、本地“权威”的现身说法。 在讲小学化危害的时候，我们邀请了在本地小学很有知名度的几位老师现身说法。他们从 网上一段疯狂流传的一个妈妈逼着孩子背诵惩罚小九九的视频开始讲起：“太难了，太难了！"， 孩子委屈、无助、撕心裂肺的哭声让人心痛。他们用多年的教学实践告诉家长，在幼儿园提前起 跑的孩子在小学二年级之后无任何优势，不少孩子反而养成了错误的执笔、写字姿势、不良的听 课习惯，甚至有的孩子就像视频中的那个女孩一样，还没入学就对学习恐惧厌倦。这些有多年教 学经验的小学教师，他们所说的话，在家长眼里比任何权威都权威。 3 结合大量幼儿园孩子区域游戏、户外游戏的图片，深入浅出的给 、幼儿园里的游戏故事。