人教版高中政治必修一第8课《财政与税收》

【教学设计】第八课 财政与税收 第一框《国家财政》一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助

【教学设计】 第八课财政与税收 第一框《国家财政》 一、教材分析 本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课 题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会 经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。 二、教学目标 （一）知识目标 1知道财政的含义和实质； 2了解国家预算和决算的含义 3财政的作用 4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 5了解财政支出的含义和具体用途 6了解财政收支的对比关系 （二）能力目标 1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力 3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力 （三）情感、态度与价值观目标 1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感 2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识 三、教学重点难点 重点：1、财政收入 2、财政收支的对比关系 3、财政的巨大作用 难点：4、财政政策 四、学情分析 高一年级的学生。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有 较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完 全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。 五、教学方法 情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。 六、课前准备 1 、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。 2 、搜集有关我国扩大内需的资料。 七、课时安排： 1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠 个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府 提供的？