小学：包装的学问说课稿

《包装的学问》说课稿,江山市贺村第一小学杨芳［教学内容］我说课的内容是《包装的学问》。［教材分析］本节课是北师大版实验教材五年级下册的一节综合实践课。学 生是在已经学习了长方体、正方体的表面积计算，合

《包装的学问》说课稿 ,江山市贺村第一小学杨芳 ［教学内容］ 我说课的内容是《包装的学问》。 ［教材分析］ 本节课是北师大版实验教材五年级下册的一节综合实践课。学 生是在已 经学习了长方体、正方体的表面积计算，合并、分割长方体、 正方体等有关知 识的基础上，来学习本节课知识的。本节课又是为发 展学生的综合实践能力、 探索能力服务的。 ［教学目标］ 根据教材的具体内容及五年级学生的认知基础，我认为本节课的 教学目标 应该是： 1 利用表面积等有关知识，探究多个相同长方体叠放后使其表 面积最小 . 的最优策略。 （这一目标的设定突出学生知识的生成过程是建立在学生体验充分、 探究充 分的基础上的。） 2 体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 . （而这一目标充分强调了学生是在解决问题的过程中提高解决问题 的能力的。） 3 通过解决包装问题，体验解决问题的过程及策略的多样化， 发展优化思 . 想。 这样的目标设定，打破了传统教学的规律，从三个维度进行了考虑,