教学论文(广州版与深圳版小学英语教材比较)

广州版与深圳版小学英语教材的语言技能活动之比较摘 要本文参照英语新课标，基于小学生的心理发展和英语学习特点，采取宏观和微观相结合、整体阅读和抽样精读相结合的途径，对广州版和深圳版的小学英语教材的语言技

广州版与深圳版小学英语教材的语言 技能活动之比较 摘要 本文参照英语新课标，基于小学生的心理发展和英语学习特点，采取宏观和 微观相结合、整体阅读和抽样精读相结合的途径，对广州版和深圳版的小学英语 1 教材的语言技能活动进行比较分析，得到一些结论与启发，为教师使用，重组 和二次开发教材提供一些建议。 关键词：英语教材语言技能活动 一、 研究缘起 小学英语教学是英语教育的基础，是培养个人英语水平的关键阶段，而教材 作为教学的载体和媒介更是起着至关重要的作用，新一轮基础教育改革包括课程 设置、课程标准、教材等多方面的改革最终都要通过教材体现出来，教材是课程 2 标准的最直接表达。广州和深圳作为沿海地区教育改革的前沿，甚至全国教育 改革的先行者，通过将它们所编写的本土小学英语教材进行比较更具代表性。 本文拟利用国内外有关教材评估的理论知识，依照《英语课程标准》的要求， 结合小学生的心理发展特征和认知规律及学习特点，对广州版与深圳版的小学英 语教材的语言技能活动设置进行全面深入地比较和分析；具体探讨两套教材在语 3 言技能活动设置中听、说、读、写四个方面的情况。目的在于研究这两套教材 的语言技能活动的设置是否符合新课程改革的要求，能否体现教材编写在语言技 能活动的设置方面新的教育理念和转变和更新，是否有助于培养学生听说读写的 综合运用语言的能力；为教师使用，重组和二次开发教材提供一些建议。 二、 研究过程 广州版与深圳版的小学英语教材都是以单元式为主编排教材内容的，主要 1 文中所指的广州版小学英语教材是由教育科学出版社出版，广州市教育局教学研究室与英国利兹城市大学 Successwith 语言研究中心合编的小学英语教材《义务教育课程标准实验教科书·英语》（英文名称： English ）。文中所指的深圳版小学英语教材是由外语教学与研究出版社和广东教育出版社联合出版，深圳 PrimaryEnglishfor 市基础教育教材编写组与朗文香港教育合作编写的小学英语教材《英语》（英文名称： China ）。 2 ——(): 钟启泉等.为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展《基础教育课程改革纲要试行》解读[M].上海 2001. 华东师范大学出版社, 3 .()[J].,2000,(9). 教育部小学英语教学大纲讨论稿中小学外语教学