社区教育督导的实践研究

社区教育督导的实践研究 康桥镇的社区教育工作，在镇党委、镇政府的正确领导下，在镇学习办、社发办、镇社区学校的具体指挥、精心指导下，在社区教育干部的辛勤工作下，几年来镇社区教育工作搞得有声有色，

社区教育督导的实践研究 康桥镇的社区教育工作，在镇党委、镇政府的正确领导下，在镇学习 办、社发办、镇社区学校的具体指挥、精心指导下，在社区教育干部的辛 勤工作下，几年来镇社区教育工作搞得有声有色，取得了显著成绩。镇教 1519 育督导团成立三年来，每年协同镇社区学校，对个行政村、个居委 1——2 会的社区教育工作实施次的全面督导检查。大量的数据和无数的 事实强劲地说明，镇社区教育工作有力地推动了康桥镇学习型社区建设， 对康桥镇创建全国文明城镇、平安小区、和谐社区起到了很大的推动作用。 既丰富了居民生活，又活跃了居民身心；既凝聚了干群人心，又提高了干 群素质；既深受人民群众的热烈欢迎，又赢得了普通百姓的积极参与。 纵览全镇，初步形成了社区处处是课堂，村（居）民个个是学员，呈 “” 现出人人想学，事事能学，处处可学的学习型社区新景象。良好的社会 风尚，规范的社区习惯，保证了社区的和谐与稳定，促进了文明美好新家 64 园的建设。目前，全镇有个村已创建成为市级文明村，个村已创建成 115 为区级文明村，个小区已创建成为市级文明小区，个小区已创建成为 50% 区级文明小区。市、区级文明村、文明小区占原南汇区总量的以上， 康桥镇已成功创建成全国文明先进镇。 一、建立社区教育督导制度和评估体系 建立督导制度。 为进一步推动社区教育工作、社区学生暑期工作、创 200710 建学习型社区工作，年月，康桥镇教育督导团在镇社发办的关心 支持下，建立了康桥镇社区教育督导制度。专门成立了社区教育督导队伍， 确定了被督导对象，设计了督导内容和方法，明确了督导任务，规定了督 导的时间，规范了督导结果的运用。 设计评估体系。 为更好地实施社区教育工作专项督导，深化社区教育 工作，促进社区教育成果的巩固和拓展，还精心设计了《康桥镇社区教育 工作专项督导评估指标及评分细则》，具体内容如下： 指标 分值 工作要求及评分细则 得分 领 党支部、村居委会高度重视社区教育工作，把它放在优先发展的战略地 导 24 位，列入班子重要仪事日程，一年讨论教育工作次及以上（分） 重 14 4 支部书记、村长、居委会主任亲自作报告、上课、参加教育活动（分） 视 分 4 建立村、居委创建学习型社区领导小组，且分工明确（分） 2 每年有一定的经费投入（分） 社 2 成立村、居委社区学校（分） 区 2 村、居委会党政一把手兼校长（分） 学 2 选准选好村、居委会教育干部（办学干部）任副校长并相对稳定（分） 校 4 有一支相对稳定的社区教育师资和志愿者队伍（分） 1