二年级班主任工作总结

二年级班主任工作总结一、 以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教 育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。 平时与学生相处的时间比其他老师要多

二年级班主任工作总结 一、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。 和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学 生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动,都将对学生 产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具 有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别 能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生 相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。 比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去 捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否 有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢 你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正 面影响一定能有益学生的发展。 二、培养正确舆论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个 学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量， 对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意 培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评 价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。因此，我注重学生的 行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛 的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今 后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中 节约用钱，告别零食这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象， 我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上