小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-《卖火柴的小女孩》教学设计（王琳）

成都市盐道街小学通桂校区教学设计及反思执教者王琳学科语文班级三年级1班课题卖火柴的小女孩时间2023 年教学目标1、能说出小女孩5次擦燃火柴看到的情形及表达的愿望。2、能和同学交流印象深刻的部分，说出

成都市盐道街小学通桂校区 教学设计及反思 王琳 执教者 学科 语文 班级 1 三年级班 卖火柴的小女孩 课题 时间 2023 年 15 、能说出小女孩次擦燃火柴看到的情形及表达的愿望。 教学目标 2 、能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。 15 、能说出小女孩词擦燃火柴看到的情形及表达的愿望。 教学重点 15 、能说出小女孩词擦燃火柴看到的情形及表达的愿望。 教学难点 教学准备 教学流程 学生活动 行为习惯培养 一、复习导入 预设： 1 、引导：上节课，我们一起学习了 可怜的又冷又饿的 第一部分，初步认识了这位卖火 痛苦的 柴的小女孩，看着图片，你能说说 这是一个怎样的小女孩吗？过渡： 生回答： 这可怜的又冷又饿的小女孩后来 （1） 她终于抽出 怎么样了？让我们跟随安徒生的 了一根。 脚步一起去看看吧！ 2） 她又擦了一 （ 二、学习第二部分，品味小女孩的 根。 “幸福” 3） 她在墙上乂 （ 擦着了一根火柴。 1 、请学生默读课文第五至第九自 4） 她在墙上又 （ 然段，思考：小女孩一共擦了几次 教学设计 火柴？画出相关的句子。 擦着了一根火柴。 5 她赶紧擦着 （） 2 、生自由读句子，思考：从第一次 了一大把火柴，要 擦燃火柴到第五次擦燃火柴，有 把奶奶留住。 哪些变化？ 预设：从犹豫到果 断，从擦燃一根到 3 、出示表格，再读思考，小女孩每 擦燃一大把。 次擦燃火柴，分别看到了什么？表 达了她怎样的愿望？而现实又是 小组合作，讨论完 怎样的？ 成表格剩下内容。 教师指导完成第一次擦燃火柴的 内容。 并进行朗读指导： 幻象读的舒缓、温柔 3 、小组合作讨论，修订表格内容。 （四大组一组完成一次）