大班数学教案 《学习5以内加法》教学设计

大班数学教案 《学习5以内加法》教学设计 　　1、进一步理解加法的含义。 　　2、学习5以内的加法运算。 　　重点：学会5以内加法 　　难点：真正理解5以内加法，会应用。活动准备： 　　红花三朵；水果

大班数学教案《学习5以内加法》教学设计 1、进一步理解加法的含义。 2、学习5以内的加法运算。 重点：学会5以内加法 难点：真正理解5以内加法，会应用。活动准备： 红花三朵；水果磁性教具假设干；5以内的加法算式卡片假设 干。活动过程： 1、教师和全体幼儿进展问答游戏，进展5以内数的分与合的练 习师：小朋友，我问你，5可以分成1和几？ 幼：肖老师，我告诉你，5可以分成1和4、、、、、、 2、教师和个别幼儿进展问答游戏，缩小幼儿之间的能力差距 师：××小朋友，我问你，2和3合起来是几？ ××幼儿：肖老师，我告诉你，2和3合起来是5. 3、教师请幼儿两两合作并交换角色进展练习。 一）复习3以内加法，稳固对“＋”“＝”的认识 1、老师昨天奖给小明2朵大红花，今天又奖给他1朵大红花， 小明两天共得了几朵大红花呢？（教师边说边演示） 2、你是怎么算出来的？我们用加法算式怎么写出来呢？（教师 板书：2+1=3）昨天奖到的2朵大红花用数字2来表示，今天奖到的 1朵大红花，我们用数字1来表示。问共有几朵，我们用加法。 “＋”“＝”又表示什么呢？（引导幼儿说说符号的含义，进 一步复习稳固） 二）学习5以内数的加法 1、小朋友，看，这是小明的妈妈在超市里买的水果，看看她都 买了什么？（出示不同数量的各种水果）