六年级第八单元数学备课

总第( 1 ）课时课题（内容）百 分 数课型新授教学目标知识与能力让学生初步认识百分数，理解它的意义，明白百分数和分数的内在联系和区别；能正确读写百分数。过程与方法.经历从实际问题中抽象

备课教师：刘英 总第( 1）课时 课题（内容） 百分 数 课型 新授 教师 活动 学生 活动 应对预案 …… 生： 师：谁来说说，你们都去过哪些 让学生初步认识百分数，理解它的意义，明白百分数和分数 知识 名胜古迹？ 自由发言 的内在联系和区别；能正确读写百分数。 与能力 教 师：今天老师要带领大家一起到 山东的风景区去游览一下，好吗？ 可适当提示 学 学生观察 过程 1 （出示信息窗） . 经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。 目 2 、师：谁知道，这几幅图分别是 与方法 山东的哪些城市的什么景区？ 标 情感态度 师：读一读下面的几句话和统计 让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。 表，你知道了什么？你能提出什么问 价值观 在指导读出百 题？ 分数的基础上 教学重难点 理解百分数的意义。 二、合作探究、解决问题 让学生自己任 16% 生：读作：百分之十 课前搜集生活中百分数的有关知识。 () 一教学百分数的读法 课前准备 意举出几个百 六 16%9%9.3% 师：、、怎么来读？ 9% 读作：百分之九 分数让学生读 远资使用 资源编号 9.3% 读作：百分之九点三 教学 过程 （全班齐读，另举例指名读） 教师 活动 学生 活动 应对预案 () 二教学百分数的意义 一、创设情境，提出问题 (16%, 以为例小组讨论， 1:? 、师它们各表示什么意思 以自己为 9%9.3%) 指明解释、 例，展示旅游 1 、师：同学们，你们喜欢旅游 生：喜欢！ 师：百分数也叫做百分比或百分 照片，抓住学 吗？ 率。 生的注意力， :, 师老师也非常喜欢旅游并 : 得出结论表示一个数是 激发学生的学 且去过好多地方。 另一个数百分之几的数叫做百 习兴趣 （板书：百分数） (, 出示老师外出旅游的照片 齐读概念 分数。 ) 并加以介绍 师：百分数通常不写成分数形式， % 而是在原来的分子后面加上来表示。