人教版四年级数学下册第五单元三角形整理和复习教案

课题整 理 和 复 习 ----- 三 角 形 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元《三角形的整理和复习》教学目标：通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识

课题 整理和复习 -----三角形 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元《三角形的整理和 复习》 教学目标： 1、 通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识点，加深对 知识内在联系的认识，提高运用知识解决实际问题的能力。 2、通过系统地整理和复习，让学生初步掌握自主复习的一般方法，自主建构 知识网络。 3、让学生在学习过程中，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成 功，增强学好数学的信心。 教学重点： 三角形高的画法和三角形内角和的应用。 教学难点： 灵活应用各种知识解决三角形内角和的有关知识。 课前准备： 先展示了知识整理的几种方式，然后让学生利用课前时间先进行自主 整理。 教学过程： 一、自主回顾，再现知识。 师：这单元我们学习了三角形，这节课我们一起来复习和整理三角形的有关 知识。（板书：三角形的整理和复习） 1、让学生对本单元的知识点进行回忆，并把学生回忆的主要知识点粘贴出 来。这时呈现给学生的是比较凌乱的整理结果，教师再提问“从这里你能看出它 们之间的联系和区别吗？” [设计意图]使学生体验整理的必要性。 2、让学生把自己整理的结果在小组里进行交流，说说自己的整理方法，并 相互评价，再挑选出各种整理方法的比较好的结果进行全班展示交流评价。 [设计意图]这样不仅是给其他孩子一种示范，更是让这些学生体验到首次尝 试的成功的快乐，强化自主整理的兴趣。 二、回忆梳理构建网络 师：谁来说说我们学习了三角形的哪些知识？ 1、整理三角形认识的各部分知识。 ①教师出示一三角形教具，问这是什么图形？（学生回答是三角形） ②请同学说说什么样的图形是三角形？（重点突出“围成”）