三年级下册语文教师教学用书

教材说明《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供三年级实验班第

---- 教材说明 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育 () 改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准实验稿》为依据编写 的，供三年级实验班第二学期使用。在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材 进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。 为帮助教师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材特点、 学习目标和教学中要注意的主要问题等方面做一些介绍。 一、教材的基本结构 8 篇选 32248 本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇。此外，教材后面还编排有读课文。 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 ()() 附录部分包括生字表一，要求会认的字；生字表二，要求会写的字；词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环 境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国 际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵 教育价值。 200300 要求认识个字，会写个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材 在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现” “日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏 目在八个语文园地中各安排两次。 全册教材生字注音方法和三年级上册相同。 二、教材的特点 () 一围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定。 本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面。 1 ．强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加 着力，除达到点明专题、揭示学习内容、激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲 和力。如，第四组的导语：“童年，像一条弯弯的小河。这组课文就像小河里翻腾着的几朵浪花。浪 ,, 花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时每一朵浪花里都有一段动人的故事。让我们 用心阅读本组课文，感受童年生活的丰富多彩。”这段导语概括地点出本单元的学习内容，明确了学 习要求，读来使人感到亲切自然。 ----