精选浅议初中化学实验探究题的命制

浅议初中化学实验探究题的命制【摘 要】新课改之后，各个科目发展都有了新的变化，在化学课程中实验的变化是最为亮点之一。实验探究题的命制主要是根据已有的实践研究，选择有探究价值的科学问题设置情景，本文将对

浅议初中化学实验探究题的命制 【摘 要】新课改之后，各个科目发展都有了新的变化，在化学课程中实验 的变化是最为亮点之一。实验探究题的命制主要是根据已有的实践研究，选择 有探究价值的科学问题设置情景，本文将对初中化学实验探究题命制的现状、 研究内容以及命制方法展开讨论。 【关键词】初中化学;实验探究;命制 初中化学实验探究题体现了素质的要求，不但能考查学生的基础实验 技能，而且能考查学生对科学探究方法和过程的理解程度，突出了新课标的要 求特点。近几年中考中初中化学实验探究题所占的比重越来越重，而且分值相 对较高，是中考命题中的一大亮点和热点。 一、初中化学实验探究的现状分析 （一）从初中化学实验技能考核中看到的问题 1.设计能力差 在初中化学试验中，有的同学在用过氧化氢制氢气这一试验中，长颈 漏斗下端并没有伸到液面以下，导致氧气从漏斗逸出;有的同学制取二氧化碳时 错用硫酸和碳酸钙反应，由于反应过快，从而来不及收集二氧化碳。 2.操作程序不当 在制取某些气体的实验中，没有准备好后续的实验就急于加药品，等 到真正要做到性质实验时，药品已经反应的所剩无几了，这样并不能完成规定 的实验项目。 3.实验操作基本技能差 比如：制取气体时，收集到的气体不纯;药品取用方法不当;“善后” 工作做的不恰当等。 4.观察和表述实验的能力差 做实验时，观察的不仔细、不到位，所以对某些现象产生的原因搞不 清楚。表述实验现象时，有的学生会把实验的结论表述成了实验的现象;表述实 验现象时，应该把从前到后整个过程中产生的各种现象要完整有序的表述出