四年级下册数学教案-5.4《求小数的近似数》︳西师大版[修改版]

《求小数的近似数》教学设计〖教材依据〗《小数的近似数》设计思路1.指导思想：本单元是在掌握了整数的概念和计数方法后，以及初步认识了分数与一位小数关系的基础上进行教学的，内容主要有小数的意义和性质、小数