小学数学：加法交换律与加法结合律-教案(人教版四年级下册)

加法交换律与加法结合律教学设计教学内容：人教版四年级下册P28-29例1、例2及“做一做”。　教学目标：　 1、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知

加法交换律与加法结合律教学设计 教学内容 ： 人教版四年级下册 P28-29例1、例2及“做一做”。 教学目标 ： 1、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步 感知加法运算律的价值，发展应用意识。 2、使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步 培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。 3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形 成独立思考和探究问题的意识和习惯。 教学重点 ： 让学生在探索中经历运算律的发现过程，理解不同算式间的相等关系，发现规律，概括 运算律。 教学难点 ：概括运算律，尝试用字母表示 教学准备 ：作业纸。 教学过程 ： 一、探索加法交换律 1、 看谁填得又对又快？ 96+35=35+〔〕204+〔〕=57+204 23+=15+ 〔〕〔〕〔〕+257=〔〕+63 ☆+〔〕=△+〔〕〔〕+□=〔〕+○ 【预测：前4小题是填数字，学生的思维会比较直接，基本上能填对；有了前4小题的铺 垫，后2小题填符号，学生也基本上能填对。】 2、观察与发现 提问：仔细观察这6个算式，你发现了什么？ 学习文档仅供参考