新课标人教版二年级下册数学第三单元第一课时《图形的运动——对称》教学设计

《图形的运动 ——对称》教学设计教学目标：1.使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能够剪出简单的轴对称图形。2.在探究规律的过程中，初步培养学生形象思维能力和动手能力。3.让学生感受对称美并懂

—— 《图形的运动对称》教学设计 教学目标： 1. 使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能够剪出简单的轴对称图形。 2. 在探究规律的过程中，初步培养学生形象思维能力和动手能力。 3. 让学生感受对称美并懂得欣赏对称美。自己设计图案，充分发挥学生的想象力和创造力。 教学重难点：认识对称图形，了解对称图形的特点，能够动手剪出轴对称图形。 教学过程： 一、从生活现象引入教学 师：我昨天到眼镜店看到了一幅眼镜，请大家帮我看一看。 课件出示不对称眼镜的图片 教师：大家觉得奇怪眼镜不对称；到底怎样才是对称呢？（板书） 学生：两边大小一样 师板书（两边大小一样），师出示对称的眼镜戴上，这下可舒服了，你们看是不是美观多了。 师：生活中很多像这样对称现象，我们今天就一起来研究研究。 二、初步认识轴对称图形 1. 教师：下面这些图形是不是对称的呢？ 蝴蝶图天安门图脸谱图 鸭子图衣服图梳子图 2. 学生先独立解答，再进行交流 争议鸭子图 3. 我们来看这个衣服图，对称图片两边一样，对折后两边完全重合，再看看几个对称的图片 对折也完全重合，再看看这个（鸭子图），演示对折，不重合，判断它不对称。 4. 师带领学生概括对称的特点，（并板书，对折两边完全重合） 5. 找找生活中还有哪些对称的现象，师课件展示 三、在操作中深入认识轴对称图形 1. 看这些漂亮的剪纸，你们是不是也想动手试试呢？那我们从简单的开始吧：我们就利用对 称来简单快捷的剪剪这件衣服吧！ 1 ）观察 2 ）动手对折 3 ）画一画 4 ）剪一剪 2. 你能剪出像这样漂亮的对称图形吗？同桌合作创作