工业设计专业设计心理学教学改革探析

工业设计专业设计心理学教学改革探析【摘要】笔者对设计心理学课程进行了研究，根据我国当前工业设计现状，论述了设计心理学教学现状，提出了与此对应的改革策略，希望有利于推动设计心理学教学工作的顺利开展。【关

工业设计专业设计心理学教学改革探析 【摘要】笔者对设计心理学课程进行了研究，根据我国当前工业设计 现状，论述了设计心理学教学现状，提出了与此对应的改革策略，希望有 利于推动设计心理学教学工作的顺利开展。 【关键词】工业设计设计心理学改革新探讨 随着社会的高速发展，人们不再只关注产品的使用功能，而重视产品 能够带给人的心理与精神感受。当前产品设计要求做到“以人为本”，表 明产品设计要与人的生理与心理特点相适应。设计心理学就是在充分研究 消費者心理的基础上，为消费者设计真正需求的产品，达到顾客的满意。 1.设计心理学的重要性 工业设计就是利用现代化手段为用户提供设计服务的过程，设计心理 学就是利用心理学知识，将人们的需求体现在产品设计中的一门学科，其 中包括人们的设计心理，以及用户在使用产品中的心理反应，再推动设计 的创新，最终使产品设计与用户心理相适应。工业设计力求达到消费者生 理与心理的双重满意，要求关注消费者的需求，实现为人民服务的效果。 2.设计心理学课程教学现状 2.1不重视 主要有下面这些表现：第一，设计学院没有重视此门课程的设置，虽 然设计心理学是工业设计专业的一门必修课，但学时设置过少，导致设计 心理学教学收不到应有的效果。第二，授课教师没有认识到设计心理学课 程的重要性，很多教师认为此门课程需要讲解过多内容，教学过程中会遇 到大量的困难，因此在实际教学中缺乏工作热情。第三，很多学生认为设