人教版四年级下学期班主任工作总结

人教版四年级下学期班主任工作总结 　可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。出guo为大家了“人教版四年级下学期班主任工作总结”仅供参考，希望能有所帮助

人教版四年级下学期班主任工作总结 可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解 决问题，就是一个成长进步的过程。出guo为大家了“人教版四年 级下学期班主任工作总结”仅供参考，希望能有所帮助! 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回忆总 结： 本学期我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创立和 谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行"放 权"：通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家, 更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们 的学习和各种爱好的开展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发 挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而 且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓 励同学们积极参加， 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一 个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因 此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说："身教 重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作 用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分能力、自控能力 不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时 时刻刻，我都严格要求自己，做到"要学生做到的，老师先要做到 "。比方，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我 总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之 后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也 不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生