《追逐跑——你追我赶》说课稿

《追逐跑——你追我赶》说课稿 　　追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效开展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，开展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内

《追逐跑——你追我赶》说课稿 追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能 有效开展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材 分布情况看，开展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。 在一、二年级通过游戏和竞赛有较多表达，但学生掌握程度不一， 因此本次课一方面着重稳固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面 也进一步开展快速奔跑能力。 投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投 掷轻物练习，能有效开展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提 高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。 重点：快速启动奔跑 难点：1、弯道快速奔跑的技能； 2、投掷轻物的全身协调用力技能。 1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且 善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动， 有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2、技术技能根底：其身体根本活动能力在一、二年级通过教学 初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较 正确的理解。 1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要 性，初步理解原地掷轻物技术的要求。 2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启 动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动根本动作；进一 步开展掷远能力。 3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精