《圆的认识》的教学反思

《圆的认识》的教学反思 　　本节课的设计思路是：生活中的数学现象——提炼为数学知识——运用与实际生活。让学生去感受生活，去体验数学。 　　这是这个教学案例的一条主线，数学生活表达了知识产生的根源，还知