人教版四年级下册《角的度量》数学教案

人教版四年级下册《角的度量》数学教案人教版四年级下册《角的度量》数学教案　教学目标：　1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。　2.

人教版四年级下册《角的度量》数学教案 人教版四年级下册《角的度量》数学教案 教学目标： 1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平 角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。 2. 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空 间观念。 ３、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学 习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。 教学过程： 一、情景引入，引发知识冲突，引出度 第一次情境引入 小丸子和花轮同学各画了一个角，争论谁画的角大？你们能帮着 想个办法吗？ 【设计意图】利用学生熟悉并喜爱的人物，吸引、调动学生的注 意力。引导学生用自己已有的知识经验（如重叠、剪、利用三角板或 活动角等）直观比较出两个角的大小。 第二次情境引入 1