分享2020年最新的小学班主任学期工作自我鉴定

分享2020年最新的小学班主任学期工作自我鉴定 　　小学班主任学期工作自我鉴定 (一)　　在担任xx班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带

分享2020年最新的小学班主任学期工作 自我鉴定 小学班主任学期工作自我鉴定 (一) 在担任xx班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担 任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的是快乐与欣慰。 一、一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态 度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十 个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。 在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题， 在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同 其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不 因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的 时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后 进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。 二.尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班 主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在 一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培 养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信 的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的 主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从 为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚 服的接受。 三、抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时