数学课堂教学开放活动工作总结

202X年数学课堂教学开放活开工作总结 202X年数学课堂教学开放活动总结 撰写人： 日 期： 202X年数学课堂教学开放活动总结 加强开放求开展，齐抓共管促提升 课堂教学开放不但可以深化课堂教学改革

202X年数学课堂教学开放活开工作总结 202X年数学课堂教学开放活动总结 撰写人： 日期： 202X年数学 课堂教学开放活动总结 加强开放求开展，齐抓共管促提升 课堂教 学开放不但可以深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略，构建 高效、自主、开放的课堂，而且能够推动我校课程及教学改革不断 开展，促进教师队伍和学生综合素质的不断提高，自课堂教学开放 活动开展以来，我校教师的专业化水平有了大幅提高，活动效果显 著，总结如下。 一、思想认识高度统一 学校教学工作要在教学实践中有效落实重点 学科教学策略，要以人为本，努力为学生的终身学习构建高效的课 堂教学，形成愉悦主和谐的教学气氛； 经过一个学期的教学开放活 动，为深化课程改革积累了一些经验，取得了一些成绩，此次课堂 教学开放活动是课程改革和教学改革的有利时机，同时也为教师与 教师之间创设彼此交流、学习的平台，加强了学校、教师与家长的 交流、沟通，到达提高课堂教学质量、促进学校管理水平提高的目 的。所有教师都能主动走进其他同志的课堂，打破了以前闭门造车 的封闭局面，形成了互相听课，互相评课，共同研讨，共同提高的 局面。 二、教师专业化开展效果明显 在本次课堂教学开放活动中，所有领 导及教师的听课、评课水平有了大幅提升，对专业化成长有极大的 帮助。课堂教学开放使教师能主动听、评其他教师的课堂教学，在 活动中能主动获取同行的优秀课堂教学技能和方法，能反思提升个 人课堂教学理念，使同伴互助与个人反思有机结合，保证了课堂教 学在听中学，在评中学在实践中提高的效果。 在教师间相互听评课过程中还有利于同年段不同学科教师之间的学