3 《鸿门宴》（同步学案）2022-2023学年高一语文必修下册同步备课系列（统编版）

《鸿门宴》同步学案学习提示①《史记》是纪传体史书，其中本纪、世家、列传以人物为中心叙述历史，集中展现了司马迁的史识 和文学才能。②《鸿门宴》的人物描写历来为人称道，正如清人郭嵩蕉所说：“鸿门之宴写得子

《鸿门宴》同步学案 学习提示 ①《史记》是纪传体史书，其中本纪、世家、列传以人物为中心叙述历史，集中展现了司马迁的史识 和文学才 能。 ②《鸿门宴》的人物描写历来为人称道，正如清人郭嵩蕉所说：“鸿门之宴写得子房如龙，樊哙如虎, 是史公 极得意文字除了主要人物，项伯、范增等人也都个性鲜明。阅读时要关注人物的性格特征，注意 人物关系、人物 J 言行与事件发展之间的联系。 素养目标 1 了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 . 2 掌握文中重点文言词语和句式。 . 3 .分析情节，体会情节的波澜。 4 .鉴赏文章塑造人物形象的手法，并通过项羽与刘邦性格的比较，一分为二认识“性格”与命运的关系。 重难点 学习本文塑造人物形象的手法，以及理解性格与命运的联系 课堂环节 情景导入 人生要经历无数道门，有形或无形的门改变了无数人的路，“水门”让里根黯然下台，“凯旋门”是 胜利的必 经之路，“罗生门”充满了两难抉择，“三重门”让韩寒一举成名，不管门前站立的是谁，门隔 开了空间，在人生 的关键时刻，口呼“阿门”不如开启世界上最广阔的门“心灵之门”。秦朝末年，有两 个江苏人在陈涉吴广揭竿而 起之后站在了 “鸿门”的“王的盛宴”上，谁能掌握成功的不二法门？我们继 续学习《鸿门宴》一课，就能明 白。 ♦ 环节一：知人论世 L了解司马迁 司马迁，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文 书、兼 管国家典籍、天文历法的官职）。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。