《孙权劝学》的教学评价和反思

《孙权劝学》的教学评价和反思一、教学评价“问题导学”教学模式导学案设计评选指标一级指标二级指标指标说明单项得分单预合计学习目标 （20 分）明确性目标明确，具体，便于学生操作。86419恰当性符合课程