数学人教版七年级上册2.2.1合并同类项.2.1《整式的加减（合并同类项）》教案 （新版）新人教版

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《整式的加减（合并同类项）》 教学任务分析 教 知识与技能 学 目 标 过程与方法 1、 通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的 数学思想方法 2、 通过化简列式问题引出同类项的概念，发展学生探究能力 情感态度与 激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他 价值观 们享受成功的喜悦。 教学重点 同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 教学难点 正确判断同类项；准确合并同类项。 教学过程设计 教学过程 备注 ［活动１］ 创设情景，引入问题 ［活动2］ 讲授新课 1、问题1 (1) 运用有理数的运算律计算： 100×2+252×2＝＿ 100×（-2）+252×（－2）＝ ＿ （2）根据（1）中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理： 100t＋252t =＿ 运用上面的结论探究并填空： 222 (1)3x+2x=( )x 222 (2)3ab-4ab=( )ab (3)100t-252t =( )t 上述运算有什么共同特点,你能从中得出什么规律？