教师工作经验谈范文

教师工作经验谈范文 　　 教师工作经验谈 　　 　　听许多经验丰富的教师谈起他们初到英杰任教的感觉，那是一种困惑，也许是一种痛苦。我想，这种痛与苦不仅仅是磨合，更多的是一种蜕变的感觉。 　　 　　这种

教师工作经验谈范文 教师工作经验谈 听许多经验丰富的教师谈起他们初到英杰任教的感觉，那是一 种困惑，也许是一种痛苦。我想，这种痛与苦不仅仅是磨合，更多 的是一种蜕变的感觉。 这种感觉于教与学的关系。受家庭教育的影响，这里学生普遍 存在的维权意识、平等意识、表现意识和个性成长意识的程度远远 高于本地区其他学校的学生，尤其高于更为偏僻地区的孩子们。这 使得他们看起来是那么的难以驾驭，他们敢于申诉，勇于主张，无 论是课内还是课外，无论是跟老师还是校长。尽管他们的申诉与主 张更多的时候显得是那么幼稚和莽撞，但仍然会给我一种感觉：与 我们做学生时相比，他们多了一些个性意识，这也许可以看成是一 种开展。然而这种开展却常常与我们传统的教育意识形成一种为难 的冲突。 这种冲突也许应该引起我们的一些思考：面对开展的世界和同 样开展的学生，我们作为教育工作者该怎么办？ 开展是毫无疑问的。教师从经验化、随意化到专业化，经历的 是一个开展的过程。从20世纪60年代中期，人们对教师“量”的 急需逐渐为“质”的需求替代以来，教师的专业化开展已经成为许 多国家的一种共识，成为一种世界性的潮流。它要求高质量的教师 不仅是有知识、有学问、高起点的人，而且是有道德、有理想、有 专业追求、终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而