乡村少年宫国学《三字经》 教案

《三字经》教学设计 第一课教学目标： 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 2、通过

《三字经》教学设计 第一课 教学目标： 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相 近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》 语言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 教学准备： 《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。 教学过程 一、多种方式，复习旧知。 二、诵读感悟 1朗读原文，读通读顺。 （1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是 平翘舌的读音。 （原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。） （2）学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多 读几遍。 （3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。 （4）指读，随时正音。 （5）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。 （6）开火车读，看哪列火车读得又快又准。 2、诵读原文，读出节奏韵律。 （1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听 一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。） （2）试着自己读一读。 （3）指名读，生评，师评。（评价中引导学生进一步读出节奏 韵律。）