三年级上册第三单元第1课《我们周围的材料》教学设计

三年级上册第三单元第1课《我们周围的材料》教学设计 三年级上册第三单元第1课《我们周围的材料》教学设计 　　“我们周围的材料”单元为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。当学生们对各种物体

三年级上册第三单元第1课《我们周围的材料》教学设计 三年级上册第三单元第1课《我们周围的材料》教学设计 “我们周围的材料”单元为三年级学生提供了研究周围常见物体 和材料特性的机会。当学生们对各种物体进行探索的时候，他们会发 现，物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同 种类的材料。可以按照组成物体的材料种类和材料的物理性质来描述 这些物体。而材料的物理性质是可以被观察和测量的。材料与人类的 关系十分密切，材料的使用也影响着周围的环境。 在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察 的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习 运用简单测量的方法比较材料之间的相同和不同，学习根据物理性质 给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。 这个单元的第1课，是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些 材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有机会了 解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体、引 发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。 1．知识与技能：认识一些常见材料，知道材料有天然的，也有人 造的。 2．过程与方法：能够运用多种感官和方法认识材料。 3．情感、态度与价值观：意识到人们为了满足各种需求，在不断 研究、发明和生产新材料。 教学重点：认识常见材料，知道每种材料的特性。 教学难点：区分天然材料和人造材料。