洪山区中小学校园文化建设调查报告

洪山区中小学校园文化建设调查报告一、 引言（调查目的、原因、意义等）校园文化对于学校的生存和发展具有重要的指导意义，是学校建设的无形资 产。校园文化与学校的办学质量有紧密的联系，是学校实现可持续发展的

洪山区中小学校园文化建设调查报告 一、引言（调查目的、原因、意义等） 校园文化对于学校的生存和发展具有重要的指导意义，是学校建设的无形资产。校 园文化与学校的办学质量有紧密的联系，是学校实现可持续发展的要素之一。校园文化 重在建设。近年来，在区委、区政府的正确领导下，区教育主管部门十分重视中小学校 园文化的建设工作。区内各学校在校园文化建设方面也取得很好的成绩，为我区基础教 2013 育事业的整体发展做出了极大的贡献。年已被确立为武汉市的“教育文化建设年”， 我区也为深化校园文化建设制定了具体的实施方案。为更好地推动教育文化建设，促进 教育内涵发展，作为该主题活动的一个部分，我们对洪山区中小学校园文化建设做了专 项调研。本次调研的目的有: ● 了解我区教育工作者对于校园文化涵义的理解程度 ● 了解我区教育工作者对于当前校园文化建设的满意程度 •收集我区教育工作者对于当前校园文化建设的意见和建议 二、调研概述（调查对象与方法） 201396510 截止年月，我区共有中小学所。我们从中随机选取了所学校作为样 木开展调研。为让样木学校更具代表性，我们在选择时兼顾了学校的学段、类型、地域 和办学质量。在参加调查的学校中，既有小学，又有九年一贯制学校（金鹤园学校）， 还有特殊教育学校（武汉市盲童学校）；既有以“雅行教育”、“情趣教育”闻名遐迩 的广埠屯小学和梨园小学，也有发展势头强劲的英格屮学和楚才小学，还有位于我区偏 远地区的青菱学校。可以说，样本校的选取是符合我区中小学布局结构的。本次调研共 19418394.3%310 ； 发放问卷份，回收有效问卷份，有效回收率为共举办座谈会场， 所学校的校长均参加了座谈。 8.3%,12.4%,75.6%, 调查的对象中，从职务来看，校级干部占中层干部占普通教师占 3.6%256.3%,26-3529.7%,36-50 ； 教辅行政人员占从年龄来看,岁以下的占岁的占岁的 58.9%,505.2% 占岁以上的占。调查所抽取的样本与我区教师职务结构和年龄结构基木 相近，样木具有代表性。 本次调研得到了被调查学校和教职工的大力支持，受调查者均积极参与，表明了我 区教育工作者对校园文化建设非常重视。