课文十六年前的回忆教学反思

课文十六年前的回忆教学反思　课堂亮点：　一、朗读指导的扎实、有效　在整堂课中，能以朗读为理解、体验的主线，精心设计了个别读、评议读、分角色读、对比读等不同形式的读，引导学生体会人物的内心。较为注

课文十六年前的回忆教学反思 课堂亮点： 一、朗读指导的扎实、有效 在整堂课中，能以朗读为理解、体验的主线，精心设计了个别读、 评议读、分角色读、对比读等不同形式的读，引导学生体会人物的内心。 较为注重朗读方法的指导，如，设身处地读，把词语送到句子中读，想 象画面读等，都使朗读的效果凸显，学生在教师的指导下，读得有滋有 味。 二、学习方法的渗透、运用 在学习“法庭上”这一部分时，为了让学生理解父亲受刑后的表现， 深刻感悟到李大钊同志的坚贞不屈、忠于革命的品质，腾出时间让学生 静静地读书批注，并用不同的学习方法进行理解汇报，查资料法、抓重 点词法、联系生活实际法、想象法等学生运用自如，达到殊途同归的效 果。 三、自己读书质疑，自己读书求解 结合教材，我觉得“伟大的力量”“父亲瞅了瞅我们，没对我们说 一句话。”这些词句对于小学生理解起来有一定的`困难。教学这句话时， 我设计了让学生质疑的环节，让学生在联系上下文，结合单元组内容， 自己反复读书中解决问题。事实上，学生的问题问得有价值，回答得也 很到位。 1