小学六年级数学用替换的策略解决问题的教案

小学六年级数学用替换的策略解决问题的教案 　　1、使学生初步认识并理解替换的策略，学会根据题中两个数量之间的倍数关系或相差关系，用替换的思想解决实际问题。 　　2、使学生在解决实际问题过程不断反思中，

小学六年级数学用替换的策略解决问题的教案 1、使学生初步认识并理解替换的策略，学会根据题中两个数量 之间的倍数关系或相差关系，用替换的思想解决实际问题。 2、使学生在解决实际问题过程不断反思中，感受替换策略对于 解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意 识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点：掌握用替换的策略解决问题的方法。 教学难点：感受替换策略对于解决特定问题的价值。 1．动画引入，学生续讲《曹冲称象》的故事。从曹冲是用与大 象同样重量的石头换大象，引出替换的话题。 2．举出现实生活中替换的例子。通过为小明调换商品初步感知 替换策略。 3．揭示课题，引入例1。 出示例题1的情境：小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个 大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的1／3。小杯和大杯的容 量各是多少毫升? (一)分析题意，弄清条件与问题。 1．你是怎样理解小杯的容量是大杯的1／3这句话的? 2．引发思考，激起尝试的欲望。启发提示：这里6个小杯和1 个大杯的果汁才是720毫升，要求小杯和大杯的容量两个问题，能 直接求吗?能否将大杯容量与小杯容量两个量与总量720毫升的关系 转化成其中一个量与总量的关系呢? (二)组织学生合作交流，先议一议怎样用替换的策略解决问题? 再尝试列式计算。