我自己能行教案范文

我自己能行教案范文 我自己能行教案范文 　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是的我自己能行教案范文，希望

我自己能行教案范文 我自己能行教案范文 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展准备工作，借助教 案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是 好的呢？以下是的我自己能行教案范文，希望能够帮助到大家。 小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛 中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。 开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时， 在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人 土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚 落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一 个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔 终于获得大赛的桂冠。 教师提问：他的成功说明了什么？ 学生回答，教师总结，引入课题——“我能行”。“我能行”是 一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆 量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神， 无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。 试一试： 1、唱一首你喜欢的歌 2、画一幅你最擅长的画 3、朗诵一篇文章：《欣赏自己》(书本22页)