人教版小学数学第一册教案

人教版小学数学第一册教案 　　经入学以来一个月的观察，我发现，班上的学生，大部分都能够根据事物的非本质的、外表的特征(如颜色、形状等)，单独进展分类，一些根底较好、领悟力较高的孩子已能够根据事物的功用