论“90后”高职学前教育专业学生职业认同感的培养与提高

论“90后”高职学前教育专业学生职业认同感的培养与提高 学前教育专业学生职业认同感的高低，关系到他们对幼儿教师职业的热爱和肯定程度，既是干好本职工作的前提和保障，也是教师专业发展的内在动力。针对