四年级上册学情分析

一、学情分析四年级共有3个教学班，共有学生130余人，学生年龄大约在9-10岁左右，他们已经适应了小学生活，并且具备一学年学习英语的经历，并对英语的学习产生了广泛的兴趣，具备了一定的英语语言知识与学习

一、学情分析 四年级共有3个教学班，共有学生130余人，学生年龄大约在 9-10岁左右，他们已经适应了小学生活，并且具备一学年学习英语 的经历，并对英语的学习产生了广泛的兴趣，具备了一定的英语语言 知识与学习能力。虽然学生接受新知识的能力较强，想象力丰富，而 且善于模仿，但学生的智力因素与非智力因素参差不齐，个性差异很 大，每个班级都有几个学困生，他们的好奇心虽强，但精力易分散， 缺乏毅力与耐力，虽然他们有了一定的英语学习经历，然而他们的基 础不够扎实，学习英语的习惯有待进一步培养，所以在以后的英语教 学中，我们要继续以激发学生学习英语的兴趣为主，培养他们深入学 习英语的积极态度，使他们继续建立学习英语的自信心。培养学生具 有一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯， 使他们继续学习用英语进行简单的日常交流的能力。同时，培养学生 的观察、记忆、思维、想象和创造能力，从而更好地达到教学目的。 二、教材分析 20137 本套教材是与加拿大灵通教育相结合共同编写，是年月 第一次印刷和使用，教材的设计与编写体现了外语教学的思想的继承 和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取 其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。 本套教材的教学目的是继续激发学生学习英语的兴趣，继续培养 他们英语学习的积极态度，进一步建立学习英语的自信心，继续培养 学生的英语语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习 惯，使他们进一步养成用英语进行简单日常交流的能力。 纵观本册四年级英语教材，总体感觉此教材有如下特点： 1 、强调语言运用