2022年人民音乐出版社五年级下册音乐教案(全册)

(2) 教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及其次段再现主题的片段还可帮助学生听辨其次局部的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同心情的音乐表现复听《致春天》要求学生