2024年(秋)五年级数学上册4.2加法运算律的推广教案苏教版

2024年(秋)五年级数学上册4.2加法运算律的推广教案苏教版 教学目标：让学生在解决问题中，认识到整数加法运算律在小数加法中同样适用，能正确运用加法运算律进行一些小数加法的简便计算在整数加法运算律在

2024年(秋)五年级数学上册4.2加法运算律的推广教案苏教版 教学目标： 1. 让学生在解决问题中，认识到整数加法运算律在小数加法中同样适用，能正确运用加法 运算律进行一些小数加法的简便计算 2. 在整数加法运算律在小数加法中同样适用的过程中，经历观察，类比，猜想，验证等过 程，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3. 在解题过程中培养学生的计算能力，提高计算的技巧，同时体会解决问题策略的多样性， 增强优化意识，逐步形成自我反思意识，体验数学学习的成就感。 教学重点： （1）.认识到整数加法运算律在小数加法中同样适用 （2.）能正确运用加法运算律进行一些小数加法的简便计算 教学难点： 运用加法运算律进行一些小数加法的简便计算 教学准备：多媒体 教学过程： 一．引出猜想，导入新课 出示问题： 先观察，再比较两个算式的大小。 938+654○654+938 938+654+346○938+(654+346) 提问：同学们，很快就知道答案了，那你是怎么想的呢？ 谈话：好，那整数加法交换律，结合律你能用字母表示出来吗？ 加法交换律 a+b=b+a 加法结合律 a+(b+c)=(a+b)+c 继续出示 9.38+6.54○6.54+9.38 9.38+6.54+3.46○9.38+(6.54+3.46) 谈话：同学们这两道算式与上面两道算式有什么不同， 你会表比较它们的大小吗？ 提问：你是怎么想的。（加法交换律和结合律） 谈话：加法的交换律和结合律在整数中可以运用，那在小数中也能运用吗？ 那就请同学们想办法验证吧？ 二．验证猜想 投影片展示讨论验证；加法的交换律和结合律在小数中也能运用吗？ 提问：通过验证，发现什么了（加法的运算律在小数中同样适用） 师：今天这节课老师就和同学们一起研究加法的运算律在小数中的运用 ．应用规律 三 出示图片； 1.师；一天，小明去文具店购买三种下面的文具，如果你是小明，准备怎么买？ 怎样列式呢？ 师：这些题目同学们会算吗？在自己的本子上算一算。 学生板验 提问：你是怎样想的呢？ 追问：这样做的依据是什么？ 2.出示：小华在文具店买了下面的文具，一共用了多少元？ 师：我们怎样列式呢？