小学语文《荔枝》说课稿

小学语文《荔枝》说课稿 　　有创造地运作“整体 ——局部——整体”的阅读教学根本思路，引导学生有创意地阅读。以“读说式”的课堂交流，培养学生解读课文、阐述见解的能力，充分调动学生的想象力与思维能力，边