小学数学第九册教案之《小数除法》之《解决问题2》

小学数学第九册教案之《小数除法》之《解决问题2》小学数学第九册教案之《小数除法》之《解决问题2》课题十一: 解决问题（二） 教学内容：P33解决问题 教学目标： 1、通过组织学生讨论，充分让学生感受

小学数学第九册教案之《小数除法》之《解 决问题2》 小学数学第九册教案之《小数除法》之《解决问题2》 课题十一: 解决问题（二） 教学内容：P33解决问题 教学 目标： 1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实 际问题时，要根据实际情况取商的近似值。 2、培养学生灵 活应用的.意识。 教学过程： 一、引入新课。 谈话引入： 生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈，王阿姨， 解决她们遇到的问题吗？（教师可根据实际情况，将例题创 设为实际情景）。 二、组织学生辩论，以辩明理。 1、出 示例12 ①学生独立思考，解答。（展示可能出现的三种答 案，6.25个、6个、7个）。 ②组织学生进行辩论，鼓励学 生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。同学们 充分发表意见，明确瓶数取整数，6.25按四舍五入法应舍去 25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结 果多1个。 2、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？ ① 先独立思考。 ②全班交流答案，组织学生讨论，强调以理 服人，使学生明确，盒数取整数，16.66…计算结果按四舍 五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因 此个数应比计算结果少1。 3、生谈感受。 师小结：看来， 四舍五入取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时 要根据实际情况取商的近似值，有时要多一点，有时要少一