青岛版三年级下册科学教案

青岛版三年级下册科学教案第一单元1、小车的运动教科书说明：力的现象是学生生活中司空见惯的，但究竟什么是力，怎样来表达力以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种形式的力，本课以学生们

青岛版三年级下册科学教案 许许多多的秘密，你们想不想了解一些它们的小秘密？ 第一单元 3 、揭示课题：小车的运动 1 、小车的运动 （二）引出问题，提出假设 教科书说明： 1 、小车的运动方式是什么？ 力的现象是学生生活中司空见惯的，但究竟什么是力，怎样来表达力 2 、过渡：怎样是一辆小车跑得快些？ 以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种 3 、引出问题：小车从斜坡上冲下来，向前冲出去的距离会与什么有 “—— 形式的力，本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体，按照问题假 关呢？ ——————”“” 设验证发现交流的科学认识程序，谈就推和拉都是力、 4 、猜测与坡度会有怎样的关系？ “”“” 推力和拉力都有方向和大小以及推力和拉力在生活中的应用等 5 、提出假设：与坡度有关。坡度越大，冲出去的距离越远。 内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的 （三）设计计划，实验验证 “ 兴趣。本课依据《科学课程标准》中知道推和拉可以使物体的运动 1 、我们的假设究竟成立不成立？需要设计一个实验来验证这个假设。 ” 发生变化，推和拉都是力；理由大小和方向这一目标而编写的。 小组讨论： 一、教学目标： 1 （）在实验中，需要改变的条件是什么？ 过程与方法： 2 （）保持不变的条件是什么？ 1 、能够对影响小车在斜面上、平面上的因素作出假设； 3 （）你们小组准备怎样进行实验，小组讨论实验操作的计划？ 2 、能够根据假设设计实验进行验证； 2 、小组汇报，教师综合意见，分配实验任务 3“” 、能够使用控制变量的方法搜集证据； 3 、开始实验、汇报结果、及时点评 4 、能够通过测量、搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。 4 、小结结论：通过同学们的实验验证，我们得出了相同的结论，说 科学知识： 明我们刚才提出的假设是成立的。我觉得同学们在实验中都非常具有 1 、知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离于什么有关； 严谨的科学态度和钻研精神。 2“” 、认识到控制变量是一种搜集证据的重要方法。 （四）运用方法，自主实验 情感、态度与价值观： 1 、小车从斜坡上冲下来的距离我们已经知道与坡度有关以外，还可 1 、体会反复试验获取可靠测试结果的重要性； 以研究与什么有关，请同学们选择一个条件讨论你们小组的实验计划。 2 、意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。 2 、汇报计划、领取材料进行实验 二、教学准备： （五）总结方法，提出希望 小车、用来大斜坡的硬纸板、软尺、木块。（每组一套） 同学们，科学需要我们自己去发现问题，解决问题。请同学们回忆一 三、教学过程： 下我们在研究小车运动过程中，我们是怎样来进行整个实验的？（发 （一）欣赏片断，谈话导入 ——— 现问题提出假设实验验证得出结论）研究科学要有一丝不苟的探 1 、欣赏一段运动中的汽车片断 索精神和实践创造能力，让我们学会科学地想事情，科学地去做事情。 2 、谈话导入：在生活中我们经常会看到各种各样的汽车行驶在马路 同学们祖国的明天将属于你们！ 上，来来往往，络绎不绝，时而快，时而慢，在他们身上好象蕴藏着 反思：