如何在美术课中渗透环境教育

如何在美术课中渗透环境教育 海安县城东镇南屏小学 管嵘环境是人类赖以生存和发展的基础，环境向我们提供居所，提供食物，提供水，提供空气。但是长期以来，人类为了自身的利益无休止地向自然索取，同时又将

如何在美术课中渗透环境教育 海安县城东镇南屏小学 管嵘 环境是人类赖以生存和发展的基础，环境向我们提供居所， 提供食物，提供水，提供空气。但是长期以来，人类为了自身的 利益无休止地向自然索取，同时又将一些污染回赠给自然，环境 污染，愈演愈烈。美术与环境有着天然的联系，因为他始终以自 然环境、人文环境作为自己关注的对象和创作之源。因此在美术 课中渗透环境教育有着其他学科无法比拟的特点和优势。那么如 何在美术课中渗透环境教育呢？ 一、 绘画课中巧设情境，渗透环境教育 1用故事贯穿课堂。 故事是学生最爱听的，也最能吸引学生的注意力，激发学生 的学习兴趣。用故事贯穿整个课堂，让学生融入生动的故事情境， 调动学生的内心情感，适时地给学生进行环境教育。在执教《树》 一课时，我先出示一幅画面：干裂的土地上是棵棵被砍伐的树木， 没有一丝绿色，空中几只可怜的小鸟无奈地在空中盘旋，眼里噙 着泪花。当同学们的视线聚集到画面上时，我提问：“这样的情 景是什么心情？有什么想法？”只见同学们个个皱着眉，摇摇头， 有的说：“小鸟太伤心了。”有的说：“我很心痛，小鸟的家被 毁了。”有的拍着桌子喊：“人类太残忍了，做事不考虑后果！” 还有的说：“人类只顾自己，却没想到小鸟的处境多么可怜。” 此时学生的兴趣和情感都被激发出来了，我顺势问道：那我们该