中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题实施

“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题 实施方案一 立项背景 （一）传承中华优秀文化是国家发展战略的需要 党的十八届三中全会提出，当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用

“” 中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题实施方案 一立项背景 （一）传承中华优秀文化是国家发展战略的需要 党的十八届三中全会提出，当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显， 越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文 化激荡中站稳脚跟的根基。中国特色社会主义道路是在对中华民族悠久文明的传承中走出来 的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。因此，完善中华优秀传统文化教育，对于坚定 走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的历史意义。 （二）加强青少年中华优秀传统文化教育是建设社会主义先进文化的基础工程 加强中华优秀传统文化教育，引导青少年学生全面、准确地认识中华民族的历史传统、 文化积淀和基本国情，弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化的自信心和自信力，自觉践行 社会主义核心价值观，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人， 是摆在我们面前的重大任务和历史使命。 2014 9“ 年月，习近平总书记参观北师大时说：我很不赞成把古代经典诗词和散文 ‘’ 从课本中去掉，去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族 ” 文化的基因。 2015 2“ 年月，习近平总书记到陕西视察时强调指出：对历史文化，要注重发掘和 利用，溯到源、找到根、寻到魂，找准历史和现实的结合点，深入挖掘历史文化中的价值理 ” 念、道德规范、治国智慧，做到以文化人，以史资政。 2015 10 15 “ 年月日，习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》中提出，要传 ”“” 承和弘扬中华美学精神，要坚守中华文化立场、传承中华文化基因，展现中华审美风范。总 书记的一系列讲话，精辟地阐明了传承中华优秀文化的精神内涵和战略价值，是指导社会主 义文化建设，特别是青少年教育的重要思想和工作指针。 在此背景下，进行优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究，着力于培养学生的核心 素养，具有重大的现实意义。 （三）构建具有中国特色的现代语文课堂教学，是深化课程改革的必由之路 课堂教学是保证教育教学质量的关键环节，是实现人才培养目标的主渠道。因此，课堂