第二语言教学范文

第二语言教学范文 第四章 语言教学 语言不但是交际的工具，而且也是思维和学习的工具，同时又是文化和信息的载体。一个人语言能力的强弱直接关系到他的学习效率和工作效率，当然也直接关系到他的交际效果。而学习

第二语言教学范文 第四章语言教学语言不但是交际的工具，而且也是思维和学习的工 具，同时又是文化和信息的载体。一个人语言能力的强弱直接关系到 他的学习效率和工作效率，当然也直接关系到他的交际效果。而学习 效率、工作效率和工作效果对一个人其他努力地形成好热发展，对一 个人的工作业绩和事业成就，都具有关键性的作用。因此语言能力是 一个人必须具备的最基本的能力，也是而诸种能力中的核心能力。 一个人语言能力的强弱不但对他个人的生存和发展十分重要，而且会 产生强大的社会效应。因为每个人都生活在一定的___之中，、所以 个人的学习效率、工作效率和交际效果必然会对相关的___产生影 响。我们把这种对___的影响叫做社会效应。 语言教学是指语言课程的教学。直接目的是培养学生的目的语能力 ——包括理解能力和表达能力，同时培养良好的语言心理和语言习 惯，提高思维能力。 汉语难学的误解第一种误解是拿学习非亲属语言跟学习亲属语言比较 第二种误解是汉字和汉语教学不得法所造成的负面效应发展语言教学 和教育，对提高国民的语言素养，促进国内各民族的团结和共同繁 荣、加强中外交流与合作以创造和平发展的国际大环境，具有极其重 要的意义。 语言教学和语言学教学是两种不同性质的教学，后者属于文化科学知 识的教学。 区别：1、教学目的不同语言学教学对不同的教学对象有不同的教 学目的语言教学从根本伤说是为了培养学生的语言能力和语言交际能