北师大版四年级上册确定位置教学设计

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《确定位置》教学设计 教学目标： 1、通过由具体到抽象的过程，让学生感知在坐标上建立“数对”来确定位 置。 2、经历在具体情境中探索确定位置的过程,学会确定位置的方法，学会在 方格图上用“数对”确定位置。 3、感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 教学重点： 在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格图上用数对确定位置。 教学难点： 结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。 教具准备： PPT课件 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣： 师：上课之前同学们先给各位老师介绍一下自己。 请第3列同学起立，请第2行同学起立。 请我们班的第3列第2行的那个同学起立。