大学英语生态课堂中教师话语应具备的功能

大学英语生态课堂中教师话语应具备的功能　肖颖　摘要：在大学英语课堂生态体系中，教师话语是学生目的语输入的主要来源，也是教师实现教学目标和任务的主要媒介。本文从微观教育生态学的角度出發，尝试对大

大学英语生态课堂中教师话语应具备的功能 肖颖 摘要：在大学英语课堂生态体系中，教师话语是学生目的语 输入的主要来源，也是教师实现教学目标和任务的主要媒介。本 文从微观教育生态学的角度出發，尝试对大学英语生态课堂中教 师话语应具备的功能进行探讨。 关键词：教育生态学；大学英语生态课堂；教师话语 一引言 教育生态学是教育学和生态学的交叉学科，主要是根据生态 学学科里的原理，把教育和生态环境联系起来，研究教育系统的 结构，功能和规律的新兴科学。它最初由CreminLawrence----哥 伦比亚大学师范学院院长中提出。国内对教育生态学的引进开始 于二十世纪九十年代。其中，最具有代表性的研究者有吴鼎福， 诸文蔚等。